本书充分考虑了学前教育专业学生特点和幼儿园实际工作的需要，本着实用、有用、够用，实现高校与幼儿园零对接的原则进行编写。本书内容的组织体现系统性、丰富性、前沿性、实践性等特点，全书版式新颖、图文并茂、可读性强。在每个项目前设有“学习目标”和“案例导入”，让学生明确每个项目学习的主要内容，有的放矢地开展学习活动；在每个项目后设有“思考练习”，帮助学生及时检验学习效果，同时贴近“幼儿教师资格”考试的实际需要。内容中设置“知识拓展”“案例分析”等环节，开拓学习的视野，使全书的知识、技能等方面内容更充实、完整。全书共分为三篇十二个项目：第一篇，探索学前心理学，介绍了学前儿童心理学概述；第二篇，儿童心理过程的发展，介绍了学前儿童的感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪与情感、意志等内容；第三篇，儿童个性心理的发展，介绍了学前儿童的气质、性格、自我意识、能力等内容。

第一篇      探索学前心理学
项目一      学前儿童心理学概述
任务一   学前儿童心理学研究的对象和内容
任务二   学前儿童心理学的研究方法
任务三   影响学前儿童心理发展的因素
任务四   学前儿童心理学的理论流派

第二篇       儿童心理过程的发展
项目二   学前儿童的感知觉
任务一   认识感知觉
任务二   学前儿童感知觉的发展
任务三   学前儿童观察力的发展与培养

项目三      学前儿童的注意

任务一   认识注意
任务二   学前儿童注意的发展
任务三   学前儿童注意的培养

项目四      学前儿童的记忆

任务一   认识记忆
任务二   学前儿童的记忆发展

任务三   学前儿童记忆的培养

项目五      学前儿童的想象

任务一   认识想象
任务二   学前儿童想象的发展
任务三   学前儿童想象的培养

项目六      学前儿童的思维

任务一   认识思维
任务二   学前儿童的思维发展
任务三   学前儿童思维的培养

项目七      学前儿童的言语

任务一   认识言语
任务二   学前儿童言语的发展
任务三   学前儿童口语的培养

项目八      学前儿童的情绪与情感

任务一   认识情绪与情感
任务二   学前儿童情绪与情感的发展
任务三   学前儿童情绪与情感的培养

项目九      学前儿童的意志

任务一   意志概述
任务二   学前儿童意志的发展
任务三   学前儿童意志的培养

第三篇      儿童个性心理的发展

项目十   学前儿童的气质和性格

任务一   气质
任务二   性格

项目十一      学前儿童的自我意识

任务一   认识自我意识
任务二   学前儿童自我意识的发生与发展
任务三   学前儿童自我意识的培养策略

项目十二      学前儿童的能力

任务一   能力

任务二   智力
任务三   创造能力的培养
参考文献